kolmapäev, 24. mai 2017

SINA SAAD JA OSKAD TOETADA LOOVUSE AVALDUMIST HARIDUSES

Image result for creativity
Loovuse vajalikkus tänapäeval avaldub kahel tasandil: ühiskonna paremaks tegemine ja iga inimese eneseteostus, elurõõm. Selle aluseks on õpetamise- ja õppimise meetodid, õpetajate valmidus toetada enda ja õpilaste loomepotentsiaali avaldumist. Loovus aitab kohaneda meie kiiresti muutuvas maailmas. Loovus toetab uute teadmiste omandamist ja nende kasutamist elus.
Käesolev blogi on koostatud Tallinna Ülikooli üliõpilaste poolt õppeaine Erialasid lõimiv uuendus raames, mille teemaks on "Loovuse toetamine hariduses". Meie blogi eesmärgiks on pakkuda õpetajatele ja õpilastele loovuse avaldumist ja hoidmist toetavaid võimalusi.
Blogi koostajad lähtuvad sellest, et me kõik (lapsed ja täiskasvanud) oleme loovad meile ainuomasel viisil. Kõigis on loomepotentsiaal, mille avaldumine vajab toetamist, "välja meelitamist". Kõik, kes me töötame lastega, kasvatame oma lapsi, peame olema väga tähelepanelikud laste loovuse avaldumise suhtes, õppima seda märkama, innustama ja andma tagasaisidet. Laste loovuse teotamise eelduseks on täiskasvanute uskumus omaloomepotentsiaali ehk loov enesetõhusus, sellest lähtuvalt saame julgustada laste loovat mõtlemist ja käitumist. Loovusest lähemalt leiad siit.

teisipäev, 23. mai 2017

VÄIKE LOOVUSE TÖÖRAAMAT KASUTAMISEKS I JA II KOOLIASTMES

Robert Sternberg (tsit. Ojakäär, 2016) kirjeldab loovust kui harjumust: “See on harjumus otsida uusi viise, et näha võimalusi, mida teised ei näe. See on harjumus riskida, kui teised seda ei julge. See on harjumus seista oma väärtuste ja uskumuste eest – julgus eristuda massist. Ja see on harjumus leida tee väljakutsete ning takistuste ületamiseks”.

Käesolevasse tööraamatusse oleme kogunud vahvaid tegevusi, mis on abiks õpetajale laste loovuse arendamisel ja koolitundide elavdamisel 1. ja 2. kooliastmes. Neid tegevusi on võimalik mugandada ja kasutada ka nooremas ja vanemas eas õpilastega.

Olgem loovad! 

esmaspäev, 22. mai 2017

LOOVUS JA LIIKUMINE


Loovuse avaldumist saab toetada liikumistegevuse kaudu, seda seostatakse kõige enam loovliikumise ja tantsulise liikumisega. Saab luua erinevaid tegevusi laste ja noorte liikumistegevusteks erinevate asendite, liikumisetüüdide, erinevate lahenduste pakkumisel muusika kasutamisega jms teel.

Loovliikumine võimaldab väljendada oma loomingulisust, eksperimenteerida ja improviseerida kartmata eksimist, näidata oma isikupära, teha iseseisvaid otsuseid, kogeda positiivseid emotsioone, õppida tundma oma keha ja organismi ja suhelda oma kaaslastega.

Loovliikumine sisaldab loovust ja loomingut, mängu ja mängulisust, liikumist ja muusikat, mistõttu seda võib pidada üheks kõige laste -ja noortesõbralikumaks tegevuseks.
See pakub võimalust ühendada erineva liikumiskogemusega lapsi ja noori nii, et kõigil oleks samaaegselt põnev ja vahva tegutseda.

VIDEO. Loovus ja liikumine
Viisin läbi Tallinna Mustamäe Laste Loomingu Majas lastega loovliikumise tunni kus kasutasin erinevaid liikumisharjutusi. Osalenud lapsed õppisid 1-3 klassis. Minu kokkupuude nende lastega oli esmakordne kuid sellegi poolest kõik lapsed olid hästi avatud ja tulid tegevusega kaasa. 

pühapäev, 21. mai 2017

LOOVUSE ARENDAMINE LÄBI AJALOO, EESTI KEELE KUI TEISE KEELE JA KEEMIA


Ajalool, kui humanitaarteadusel, on loovuse jaoks piisavalt palju kohta. Tihti tuleb kriitiliselt
sündmustele vaadata, võrrelda, erinevatest nurkadest läheneda, analüüsida ja arutleda.
Kõik see on seotud loovusega, kuna meie loov mõtlemine annab uudsete ja ebatavaliste ideede,
lahenduste väljapakkumise ning mõtlemise paindlikkuse.


Eesti keele kui teise keele tunnis on oluline roll loovusel, sest see toetab nii õpilaste kui ka
õpetaja õpimotivatsiooni. Huvi õppimise vastu tõstab ja põnevust pakub mängude mängimine
koolitunnis. See annab õpilastele uusi teadmisi, laiendab silmaringi ning innustab õppima eesti
keelt ja ka teisi võõrkeeli. Mängud rikastavad sõnavara ja aitavad sõnu kergemini meelde jätta.


Keemia tundides on peamiselt vabade tingimuste loomine, mis võimaldavad õpilastel
näidata maksimaalset valmisolekut ja uurimuse huvi. Samal ajal õpilaste ideede
vastuvõtmine ja toetamine õpetajate poolt.
Selles töös pakun mõned variandid, mis toetavad huvi õppimiseks
reaalaine - keemia vastu.

laupäev, 20. mai 2017

LOOVUS LÄBI LÕÕGASTUMISE

Helifail „Elu kutsub mind“ on mõeldud lasteaia- või kooliõpetajale, kes peab pidevalt endast välja andma, aktiivselt suhtlema ning kes vajab keset kiirustavat päeva väikest hingetõmbe hetke endale. 


Mõtterännak „Täielik lõdvestus" on õpetajat toetav audiofail, mis on koostatud eesmärgil,  et kuulajal on ka keset tööpäeva võimalik leida vaikne koht ja faili kuulamiseks vajalik seade, võimalus lõdvestuda, saada seeläbi uut energiat ning vabaneda tekkinud pingetest. 

Lõõgastus
´
Helifailidest lähemalt leiad siit.

reede, 19. mai 2017

ÕPETAJATE INTERVJUUD


Küsitlesime õpetajaid, eesmärgiga teada saada õpetajate arusaamu ja ootusi õpilaste ning iseendi loovuse toetamise võimaluste kohta.

 Esitasime õpetajatele kolm küsimust:
1. Kuidas mina kui õpetaja toetan laste loovust/loovuse arengut?
2. Kuidas toetada õpetaja loovust (mida on selleks vaja, et õpetaja oleks loov)?
3. Kuidas praeguses haridusasutuses toetatakse õpetaja "silmade sära/elurõõmu"? 
Õpetajad vastasid küsimustele kirjalikult.

Siit leiad tulemused.